3月，疫情突如其来，许多的战士正在逆“疫”而行，作为学生的守护者、线上学习的指导者，新北区实验中学龙城大道校区的老师们通过互联网，积极行动，精心准备，为学生们提供高质量的教学服务和指导，为学生的明天引航。

　　语文组：开展“云上读写”会，培养阅读写作交流能力

　　语文组赵无双老师在班级开展了“云上读书会”，利用网络搜集阅读素材，通过网络互动平台开展多种多样的读书交流活动，在交流中形成“读书场”，分享上阅读心得，碰撞智慧的火花。

　　语文组田卫华老师的“云上写作交流会”，同学们先将自己写好的作品传到语文学习群，然后每个学生自主选择一篇作品进行点评，并将点评发到群里与大家分享，其它同学再跟进点评。

　　这些新的教学方法一改过去被动的写作状态，让写作变得有目的，有交流对象，有表达的欲望。

　　历史组:建立“瓦舍沉香”栏目，激发历史学习兴趣

　　疫情期间，为让线上教学能够更好的贴合学生身心发展特点，历史组教师凝聚智慧共同打造了“沉香瓦舍”品牌栏目。

　　徐柳老师化身瓦舍江湖说书人，悉数自己的珍藏——明制交椅，叙其前世今生，拓其寓意内涵，也暗藏对同学们积极向上的期许。

　　杨老师穿越近世，在劳动中找到一枚中华民国廿六年(伪)冀东政府发行的硬币，以一枚细微的铜币点亮那同一片中华大地上的不同时空的荣辱兴衰……

　　视频不过几分钟，却包含了千年的历史与文化。学生看完不禁感叹：“原来历史就在我身边!”

　　数学组：整合资源熟练技术，批阅反馈提效率

　　数学组教师首先依托“国家中小学生网络云平台”、“江苏省名师空中课堂”等优质网络资源平台，在“双减政策”的指导下进行内容设计与资源选取，制作与微课视频配套的学案和作业。然后，利用多种上课软件，借助PPT、手写笔、QQ老师助手等多种工具，提高课堂效率，努力实现“线下如线上，屏前如面前”。然后，老师利用QQ“群作业”的功能发布当日的学习任务，学生完成作业后上传，老师批改时直接在提交的作业上“圈点勾画”，再针对出错率较高的题目统一讲解，确保了线上教学质量。

　　英语组:扎实开展线上教研，“云阅读”及时上线指导

　　英语组教师每周都以备课组为单位组织线上教研，共同研讨，采取录播和直播相结合的方式进行网上教学。针对学生较难理解的知识点，录播下来，供学生反复观看并理解。练习讲解主要采取直播的方式，针对学生的易错点和易混点，进行网上面对面讲解，留时间学生自由提问。

　　针对初三学生英语口语、听力中考在即，全体初三英语老师每天准时上线，虽然隔着屏幕，但还是细心指导着同学们的听和说，利用网络纠正读音。

　　物理组：团结协作齐奋进，合理分工共研究

　　物理教教师合理安排线上教学的各个环节，教学内容的制定、上课讲解的方法、技术的使用、作业的批改几乎每天都会在群里讨论，每次都是群策群力，共同想办法，深夜还在讨论是九物备课组常有的现象。

　　物理组真正做到每位老师各司其职，编制自编练习、审核修改、教学研讨、作业评讲等有条不紊的进行。物理组的线上教学，正有序而高效地进行着。

　　化学组：群策群力共研讨，让实验助力教学

　　为了激发学生学习化学的兴趣，让学生更好的复习化学知识，化学老师群策群力进行研讨，巧妙利用一些生活中常见的资源，把课堂演示实验变成实践作业，形成了系列实验:“淀粉”知识学习，准备好生活中的可能含淀粉的物品，滴上消毒的碘酒，观察是否变成蓝色以鉴别。“电池”知识学习，找一台缺少电池的电子时钟或者小灯具等装置，与“水果电池”相连接，将会看到指针开始走或者灯泡发光。“不同塑料的鉴别”知识学习，取家中的保鲜膜、垃圾袋等不同用途的塑料袋，探究其组成的不同，从而感受到实验是化学学习的有效手段。

　　疫情当下，师者有情，别样行动，一样尽责。疫情终将过去，成长亦不会缺席。龙城大道校区全体老师没有丝毫放松和懈怠，让孩子们即使居家，也能遨游于知识的海洋。

　　(撰稿：杨莉丽、各教研组教师    摄影：各教研组教师    审核：郭云洁)