2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。”新北区实验中学积极响应国家政策，对寒假作业的形式、内容、评价等方面进行探索，以确保“量”少“质”不变。坚持以学生为主体，根据课程需求和学生学情来设计寒假作业，达到“提质增效”的政策要求，促进学生的全面发展。

我校八年级历史教研组认真研究作业减负的各项建议，将个性化作业的设计和实践作为教研活动的重点，以挖掘民族精神和培养学生的历史素养为目标，取得良好效果，得到学生的普遍欢迎。在刚刚过去的寒假中，八年级历史教研组群策群力，在寒假开展了富有趣味性的个性化活动。

一、基于“史料实证”的文物解读活动—— “跨越时空的对话：解读实物史料”

该活动要求同学们选取一个新中国成立后的实物史料，比如劳动工具、邮票、钱币、生活用品、粮票等。从材质、内容、用途、风格等角度对其进行详尽解读，得到关于某一历史时期的观点，并寻找其他史料或者亲历者的口述来证实观点是否正确，最后在课堂上相互交流，阐述研究过程。

二、“小人物，大历史”的口述历史活动

口述史即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法，本活动就是让同学们寻找身边的历史亲历者和见证者，通过他们的口述来记录中国人的艰难创业史，集中展现中国人的拼搏精神。学生可以记录他们的故事，形成一篇有一定史学价值的口述文本。

学生提交的作品丰富多彩，有同学以某一地点或某一家庭（成员）的在历史关键节点的变化为展现视角，有同学以此表现中国人民从站起来到富起来再到强起来的历史。诸如参加过抗美援朝战争、对越自卫反击战等军事类主题、 “大跃进”和人民公社化运动等新中国社会主义建设探索类、爷爷奶奶辈社会生活变化类等。

我校历史学科教师通过设计富有创意和趣味的寒假作业，指导学生学习历史知识，提升学科核心素养。在今后的教学中，历史学科教师将继续探索作业多元化设计，深入落实“双减”政策！

（撰稿：张爱华  审核：高婷）